تأثیر هوش‌های چندگانه بر انتخاب رشته تحصیلی

تأثیر هوش‌های چندگانه بر انتخاب رشته تحصیلی

انسان هر لحظه در مقابل انتخاب‌های متعددی قرار دارد. بعضی از این انتخاب‌ها نقش حیاتی در سرنوشت ما دارند و تصمیم‌گیری در مورد آن‌ها عواقب مثبت و منفی زیادی را به دنبال دارد؛ به‌طوری که گاهی از انتخاب خود خشنود و راضی و گاهی هم پشیمان هستیم. بعضی از این انتخا‌ب‌ها تا سال‌های سال زندگی ما را تحت‌تأثیر خود قرار می‌دهند. انتخاب رشته تحصیلی به‌علت حساسیت و اهمیتی که در آینده شغلی، فرهنگی و اجتماعی فرد دارد، یکی از انتخاب‌های مهم و حساس زندگی محسوب می‌شود. انتخاب رشته به دلیل اثرپذیری از عوامل گوناگون فردی، اجتماعی، فرهنگی و خانوادگی و همچنین اهمیت خاصی که در تعیین سرنوشت افراد دارد، تصمیمی دشوار و مستلزم تأمل و دقت ویژه است.

انتخاب رشته کلاس نهم

انتخاب رشته کلاس نهم، یکی از انتخاب‌های مهم و اثرگذار در زندگی است. انتخابی که جهت بسیاری از اتفاقات و فعالیت‌های زندگی دانش‌آموزان را تعیین می‌کند. امروزه به دلیل پیشرفت سریع علوم و فنون و نیاز کشورها، از جمله کشور عزیز ما ایران، به نیروی انسانی متخصص، بانشاط، علاقمند و کارآمد به علاوه سخت تر شدن رقابت‌های بازار کار و تأمین مخارج، اهمیت انتخاب رشته‌ای که فرد را راضی و خشنود نموده و به او امکان فعالیت ارزشمند و هماهنگ با شخصیتش را بدهد، بیشتر شده است.

انتخاب رشته کلاس نهم تحصیلی مقدمه انتخاب رشته دانشگاهی و آموزش عالی و در نتیجه انتخاب شغل است. به همین دلیل باید رشته‌ای را برگزید که با تمام ویژگی‌های شخصیتی و روحی و همچنین امکانات و فرصت‌های فرد مطابقت داشته و آینده او را از نظر درآمد، بازار کار، رضایت شغلی، محیط کاری مناسب و… تأمین کند.

چالشی به نام انتخاب رشته

بسیاری از دانش‌‌آموزان که در مرحله انتخاب رشته تحصیلی قرار می‌گیرند، بر سر انتخاب‌های خود دچار سردرگمی می‌شوند. زیرا نه آن‌چنان که باید و شاید به توانایی‌های خود واقف‌اند و نه اطلاعات کافی درباره مشاغل مورد نیاز جامعه در زمان آینده دارند. در امر انتخاب رشته تحصیلی عوامل متعددی از جمله استعداد، علاقه، وضع اقتصادی، تمایلات والدین، سنت‌ها، ارزش‌های اجتماعی و فرهنگی خانواده‌ها، امکانات آموزشی هر منطقه و البته هوش‌های چندگانه دانش آموز دخالت دارد. از این رو انتخاب رشته نهم صحیح یکی از مسائل مهم آموزش متوسطه است. اگر این انتخاب با دقت صورت گیرد، شغل فرد با خصوصیات و علاقه‌های وی سازگار خواهد بود؛ در غیر این صورت باعث دلسردی فرد گشته و آینده شخص و تمامی جنبه‌های زندگی وی را تحت شعاع قرار خواهد داد. در این متن انواع مختلف هوش و توضیحات کلی درباره ویژگی‌ها و همچنین مشاغل مرتبط با آن‌ها اشاره شده تا دید دانش آموزان نسبت به خود و استعدادهایشان و همچنین شغل‌های مختلف گسترش یافته تا کمکی هر چند اندک در جهت انتخاب رشته مناسب و پایه گذاری موفقیت در زندگی تحصیلی و شغلی که اساس آرامش و زندگی فوق‌العاده است، صورت گیرد.

هوش

در لغت‌نامه هوش زیرکی، آگاهی، شعور، عقل، فهم و فراست تعریف شده است و در جایی دیگر، هوش به معنای توانایی ذهنی برای انجام هر نوع فعالیت منطقی آمده است. در حالی که هوش یکی از موضوعات مورد بحث و مورد علاقه در میان محققان و روانشناسان است، هیچ تعریف استانداردی از هوش وجود ندارد.

در نقاط مختلف در طول تاریخ، محققان تعاریف بسیاری از هوش ارائه داده‌اند. در حالی که این تعاریف می‌تواند از یک نظریه‌پرداز به دیگری متفاوت باشد. برخی محققان اظهار داشته‌اند كه هوش یک توانایی واحد و كلی است و برخی دیگر معتقدند که هوش شامل طیف وسیعی از مهارت‌ها و استعداد‌هاست.

هوش با تمام فرآیندهای شناختی انسان درگیر است. هنگامی‌که واژه «هوش» به گوش ما می‌خورد معمولاً مفهوم ضریب هوشی (IQ) به ذهنمان می‌آید. هوش معمولاً به‌عنوان توانایی‌های بالقوه عقلانی تعریف می‌شود. چیزی که ما با آن زاده می‌شویم، چیزی که قابل اندازه‌گیری است و ظرفیتی که تغییر دادن آن دشوار است. امّا در سال‌های اخیر دیدگاه‌های دیگری نسبت به هوش پدید آمده است. یکی از این دیدگاه‌ها، نظریه هوش‌های چندگانه است که توسط هاوارد گاردنر، روانشناس دانشگاه هاوارد، ارائه شده است.

هوش به عملکرد تعدادی از استعدادها و توانایی‌های ذهنی مرتبط از جمله حافظه، دقت، تمرکز، یادگیری، منطق، سرعت پردازش، استدلال ،حل مسئله و برنامه‌ریزی اشاره دارد که ما را قادر می‌سازد به فشار‌های محیطی پاسخ دهیم.

هوش همه انسان‌ها به یک اندازه نیست و به دلایل مختلفی از جمله شرایط محیطی، وراثت، یادگیری و فیزیولوژیکی میزان هوش در مردم متفاوت می‌باشد.

کاربرد هوش‌های‌ چندگانه

از کاربردهای مختلفت هوش چندگانه گاردنر می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

  • آموزش‌های پیش دبستانی
  • برنامه‌ریزی فعالیت‌های کلاسی دانش‌آموزان در مدرسه
  • مشاوره تحصیلی
  • برنامه‌ریزی آموزشی و هدایت تحصیلی
  • مشاوره شغلی
  • استعدادیابی و تعیین استعدادهای شغلی و تحصیلی
  • استخدام بر مبنای استعداد و هوش

انواع هوش

1.هوش زبانی-کلامی

  • دانش‌آموزانی که این هوش در آن‌ها مسلط است از مهارت شنیداری بالایی برخوردارند.
  • کلمه‌ها را چه در گفتار و چه در نوشتار هم از نظر معنایی و هم از نظر ساختار با جمله‌بندی درست به کار می‌برند.
  • علاقه به خواندن مخصوصاً خواندن داستان و شعر دارند.
  • از بازی با کلمات لذت می‌برند. مثلاً بازی با کلمات هم قافیه مثال: بگو “هشت” ، “بشین برو رشت” . بگو “سه “،” زنگ مدرسه”.
  • از بازی با جمله‌هایی که به خاطر هم‌نشینی حروف متنافر، تکرارشان سخت و سبب اشتباه می‌شود لذت می‌برند، ولی خود در این مورد مهارت داشته و کمتر دچار اشتباه می‌شوند. مثال: چایی داغه، دایی چاقی یا سه سیخ کباب، سیخی شیش هزار!
  • به ساختار و صدا و معنا در زبان حساس هستند. مثلاً اغلب از تلفظ پدربزرگ‌ها، مادربزرگ‌ها مخصوصاً لهجه‌های شهرستانی ایراد می‌گیرند. از همسالان خود که در تلفظ کلمه‌ها مشگل دارند ایراد می‌گیرند. مثل تلفظ عسک به جای عکس، تاسکی به جای تاکسی و … .
  • به راحتی معنی و مفهوم بعضی از لطیفه‌ها و جوک‌ها را ‌می‌فهمند، آن‌ها را برای دوستان یا بزرگترها تعریف ‌می‌کنند و از واکنش آن‌ها لذت ‌می‌برند.
  • دامنه حوزه لغات مورد استفاده آن‌ها نسبت به سن آن‌ها وسیع تراست.
  • کلمه‌ها و لغاتی که خوانده یا شنیده‌اند را در صحبت‌هایشان به کار ‌می‌برند.
  • ‌می‌توانند داستان بسازند، داستان‌هایی را که شنیده یا خوانده‌اند دوباره تعریف و باز آفرینی کنند.
  • در تعریف وقایعی که دیده‌اند یا شنیده‌اند یا خوانده‌اند مهارت دارند.
  • اسامی مکان و زمان دقیق و جزییات محل‌هایی را که دیده‌اند به خوبی به حافظه ‌می‌سپارند.
  • از گوش دادن به هر چیزی بیشتر لذت ‌می‌برند، مثل کتاب‌های صوتی.
  • از گفتگوهای شفاهی لذت برده و با دیگران از طریق کلام به راحتی ارتباط برقرار ‌می‌کنند.
  • بدون آمادگی قبلی قادرند سخنرانی کنند.
  • در ارائه گزارش مثل گزارش شفاهی سفرهای علمی و غیره توانا هستند.
  • در ارائه گزارش‌های کتبی، توضیح و تفسیر داستان لذت ‌می‌برند.
  • در فعالیت‌های ادبی مدرسه مثل درست کردن روزنامه‌دیواری کلاس و یا مدرسه شرکت ‌می‌کنند.
  • به سرعت تایپ کردن را فرا ‌می‌گیرند.
  • در یادگیری زبان‌های دوم و سوم غیر از زبان مادری خود استعداد دارند.
  • در یادگیری دروس تاریخ، اجتماعی، انگلیسی نسبت به ریاضی رغبت بیشتری دارند.
  • از گوش دادن به رادیو بیشتر از دیدن تلویزیون لذت ‌می‌برند.
  • از جمع آوری مجلات و کتب مورد علاقه آن‌ها و انواع سی‌دی‌های صوتی لذت ‌می‌برند.
  • بهترین جایزه برای آن‌ها خرید یک دستگاه mp3 player یا mp4 است، چون به کمک آن‌ها ‌می‌توانند زمان فراغت‌شان را به گوش دادن به ترانه و موسیقی پرکنند.
  • در جوابگویی به تلفن در منزل چنانچه از طرف والدین منع نشده باشند، پیشقدم هستند.
  • اشعار و ترانه‌های زیادی را از حفظ ‌می‌دانند و به همین علت از حافظه خوبی برخوردارند که روز به روز به توان آن اضافه ‌می‌شود.
  • علاقه زیادی به خرید لوازم تحریر مانند مداد، دفتر، خودکار و قلم در انواع مختلف دارد.
  • دفتر خاطرات دارند و همیشه خاطراتشان را درآن ‌می‌نویسند.
  • به زودی در کاربرد علامت‌های سجاوندی در نوشته‌هایش مثل ” ، . ؟ : > < ” مهارت پیدا ‌می‌کنند.

چنانچه هوش مسلط این دانش آموزان توسط آموزگاران و مربیان با تجربه تشخیص داده شود و این مهم با والدین دانش‌آموز مشاوره و در تبیین آن برای والدین اقدام شود تا آن‌ها بتوانند در راستای رشد و شکوفایی فرزندشان در اوقات فراغت و تعطیلات تابستانی برنامه‌ریزی کنند، آینده بسیار درخشانی را برای وی رقم خواهند زد. برنامه‌های پیشنهادی:

  • ثبت نام در کلاس‌های زبان خارجی
  • شرکت درکلاس‌های فن بیان، نمایش، نمایش نامه نویسی
  • کارگاه‌های داستان‌نویسی
  • کلاس‌های آموزش شعر و شاعری
  • آموزش خبرنگاری
  • گویندگی و مجری‌گری در رادیو و تلویزیون
  • کتاب‌خوانی و سریع‌خوانی
  • فن بازیگری و هنرپیشگی

مشاغل زیر حرفه‌هایی است که این افراد درآینده ‌می‌توانند موفق و سرآمد باشند.

مشاغل مربوط به هوش زبانی-کلامی
خطیب سیاست مدار
شاعر نویسنده
ویراستار ناقد ادبی
نمایش‌نویس داستان‌سرا و قصه‌نویس
مترجم زبان‌های خارجی روزنامه‌نگار
معلم و استاد دانشگاه زبان‌شناس
مجری رادیو و تلویزیون گوینده رادیو و تلویزیون
مشاور بازاریاب
رهبرگروه، حزب، سازمان وکیل مدافع
گفتاردرمانگر کتابدار
مشاور حقوقی تایپیست

2.هوش منطقی-ریاضی

کسانی که از هوش منطقی-ریاضی برخوردارند:

  • دروس ریاضی و علوم را بر دیگر دروس مدرسه ترجیح ‌می‌دهند.
  • از شرکت در مسابقه‌هایی که موضوع آن‌ها حل معما یا مسئله‌ای باشد که به تفکر منطقی نیاز داشته باشد، خوشحال ‌می‌شوند.
  • از بازآفرینی آزمایش‌ها و تجارب علمی که در مدرسه یا فیلم‌های علمی از آن‌ها مطلع ‌می‌شوند لذت ‌می‌برند. مثلاً: شخصاً آزمایش نقش نور، آب و هوا در ریشه گیاه را درمنزل بازسازی ‌می‌کنند.
  • به خرید وسایل آزمایشگاهی و علمی مانند: ذره بین، میکروسکوپ و غیره و تشکیل یک آزمایشگاه خانگی در منزل علاقه‌مند هستند.
  • از شنیدن و دنبال کردن و انتقال دادن اطلاعات در مورد آخرین دستاوردهای علمی، پزشکی، الکترونیکی و ریزپردازنده‌های کامپیوتری، نرم افزاری و سخت افزاری لذت ‌می‌برند.
  • چرا؟ چگونه ؟ چطور ؟ کلمه‌های پرسشی هستند که بسامد فراوانی در کلام آن‌ها دارند و سوالاتی مثل: چه ‌می‌شد اگر……؟؟؟ را زیاد به کار ‌می‌برند.
  • رفتن به موزه‌های فن آوری، تاریخ فن آوری،طبیعی، نمایشگاه‌های کامپیوتری و نرم افزاری از موضوعات مورد علاقه آن‌هاست.
  • از بازی‌های کامپیوتری مخصوصاً آن‌هایی‌که نیاز به پیدا کردن راه حل و یا کشف راه‌های گوناگون دارد مثل پیدا کردن یک گنج مخفی به کمک نشانه‌ها، علامت‌ها، اعداد و…. لذت ‌می‌برند.
  • به بازی شطرنج و انواع بازی‌های فکری علاقمندند.
  • ازطبقه بندی هر موضوعی لذت ‌می‌برند و اصولاً یکی از راه‌های به خاطر سپردن و فهمیدن موضوعات طبقه‌بندی و دسته‌بندی آن‌هاست. مثلاً اگر تعدادی دکمه‌های مختلف، از نظر رنگ، اندازه، جنس،تعداد سوراخ و … به آن‌ها بدهید و بخواهید که آن‌ها را از جنبه‌های مختلف دسته‌بندی کنند، شاید دانش‌آموزان دیگر همه را فقط در زیر یک عنوان دکمه ببینند در حالی که او چندین دسته و طبقه و دسته‌های فرعی از آن‌ها استخراج ‌می‌کنند.
  • ازخواندن یا دیدن فیلم‌های مربوط به زندگی‌نامه دانشمندان لذت ‌می‌برند.
  • از رفتن به آسمان‌نماها و مطالعه درباره نجوم و کهکشان‌ها لذت ‌می‌برند.
  • از دیدن فیلم‌های کمدی مثل «پت و مت» که موضوع آن نشان دادن کودنی شخصیت‌ها در حل مسایل است، لذت ‌می‌برند.
  • از کدگذاری شخصی یا کشف کدهایی که ‌می‌بینند مثل علایم راهنمایی و رانندگی، شماره پلاک ماشین‌ها و … خوششان ‌می‌آید و برای به خاطر سپردن اسامی متعدد یک مجموعه، از کدگذاری استفاده ‌می‌کنند. مثلاً برای به خاطرسپردن اسامی شهرهای یک استان از ساختن یک کلمه با حرف اول شهرهای مورد نظر کلمه‌ای ‌می‌سازند که بتواند در آینده آن‌ها را به یاد بیاورند.

مشاغل و حرفه‌هایی که این دسته از دانش‌آموزان در آن‌ها موفق خواهند شد عبارتند از:

مشاغل مربوط به هوش منطقی-ریاضی
حسابدار حسابرس
مدرس منطق نماینده فروش
ریاضی‌دان بیمه‌گر
آمارشناس و کارشناس آمار و احتمالات دانشمند
اقتصاد‌دان تحلیل‌گر کامپیوتر
متخصص بودجه برنامه‌ریز اقتصادی
برنامه‌نویس کامپیوتری معلم و استاد علوم ریاضی

3.هوش فضایی-مکانی

افرادی که از این نوع هوش که گاهی با عنوان هوش دیداری شناخته شده است، بهره‌مند هستند ترجیح ‌می‌دهند به شکل تصویری فکرکنند؛ یادگیری در این افراد از راه فیلم، تصویر و ویدیو بهتر صورت ‌می‌گیرد و ماکت و نمایش یکی دیگر از راه‌های یادگیری برای آن‌هاست.

افراد برای نشان دادن ایده‌هایشان، از نقاشی، مجسمه سازی و ترسیم خطوط استفاده ‌می‌کنند. آن‌ها احساسات و حس و حال خود را از طریق هنر بیان ‌می‌کنند. در نقشه خوانی و تحصیل نمودارها بر دیگران برتری دارند و از حل معماهای مارپیچ، دوز و جورچین لذت ‌می‌برند. هوش فضایی یا تجسم فضایی در آن‌ها به صورت تخیل و همزاد‌پنداری بروز ‌می‌کند. ذهن این افراد نسبت به رنگ، شکل، فرم، فضا و ارتباط بین این عوامل حساس است؛ مثلاً برای رنگ آبی اگر در افراد دیگر فقط با نام آبی شناخته ‌می‌شود این افراد براساس غلظت یا رقیق بودن روشن یا تیره بودن و یا ترکیب آن با انواع رنگ‌های دیگر با نام‌های آبی نفتی، آبی کاربنی، آبی آسمانی، آبی فیروزه‌ای، آبی‌تیره، سورمه‌ای، آبی روشن و غیره … شناخته ‌می‌شوند.

از سرگرمی‌های تصویری لذت ‌می‌برند؛ توانایی درک فضایی با پرسپکتیو اشیاء را دارند؛ مثلاً یک سیب وقتی از بالا به آن نگاه کنی یا از کنار یا از پایین چطور به نظر ‌می‌رسد. وقتی درحال فکرکردن هستند اگر قلم و کاغذی در دستشان باشد مدام درحال خط خطی و در غیر این صورت در ذهن مشغول ترسیم و تجسم اشیاء هستند. از کلاس‌های طراحی، نقاشی حتی خطاطی و مجسمه سازی لذت ‌می‌برند.

اولین وسایلی که خریداری ‌می‌کنند دوربین عکاسی و دوربین فیلمبرداری است. به جمع‌آوری اسلاید، عکس و تصاویر زیبا علاقه‌مند هستند، همچنین درجمع‌آوری نقشه و کره‌جغرافیایی کوشا هستند. گاهی یک نقشه یا کره‌جغرافیایی ساعت‌ها وقتشان را به خودش اختصاص ‌می‌دهد. درضمن کلاس‌های جغرافیا نیز از ساعت‌های خوشایندشان است. از ساختن ماکت، کلاژ و دیگر اشکال سه بعدی لذت ‌می‌برند. گاهی اگر کتابی خوانده‌اند، فیلمی دیده‌اند، یا موسیقی‌ای شنیده‌اند، صفحه‌هایی از آن را تخیل و به تصویر کشیده‌اند. برنامه اتوکد و نرم افزارهای گرافیکی از موارد مورد علاقه آن‌هاست. گاهی داستان‌سرایی تخیلی ‌می‌کنند. در فعالیت‌های هنری سرآمد هستند. خیال پردازند و ازکشف خطاهای دیداری لذت ‌می‌برند.

مشاغل و حرفه‌هایی که در آن‌ها موفق خواهند شد عبارتند از:

مشاغل مربوط به هوش فضایی-مکانی
نقاش گرافیست
عکاس مجسمه‌ساز
کارتوگراف ( ترسیم نقشه‌های جغرافیایی ) فیلمبردار
معمار- آرشیتکت ( طراحی داخلی – نما ) کارشناس نقشه‌های هوایی و تحلیل آن‌ها
جهت‌یاب دریانورد و کاپیتان
مخترع راهنمای تور گردشگری
راهنما پیشاهنگ
خلبان نقشه‌بردار و نقشه‌کش

4.هوش موسیقیایی(ریتمیک-موزون)

افرادی که از این هوش بهره‌مند هستند معمولاً نسبت به صداهای محیطی و همچنین نواهای گوش نواز حساس هستند. این افراد هنگامی که مشغول فعالیت‌های دیگر هستند معمولاً سوت ‌می‌زنند. یا آهنگی را زیرلب زمزمه ‌می‌کنند. این افراد از گوش دادن به موسیقی لذت ‌می‌برند و معمولاً به جمع آوری سی‌دی‌ها و نوارهای موسیقی علاقه نشان ‌می‌دهند. اغلب در نواختن یکی از سازهای موسیقی مهارت دارند.آن‌ها همراه با آهنگ‌های مرسوم ‌می‌خوانند و بیشتر آن‌ها را به خاطر ‌می‌سپارند و در بازآفرینی (بازسازی) ملودی‌های آوازی توانایی دارند؛ همچنین ‌می‌توانند حرکات موزون همراه با آهنگ داشته باشند. در هنگام فعالیت‌های دیگر حتی مطالعه و درس خواندن به موسیقی گوش ‌می‌دهند که نه تنها تمرکز آن‌ها را بهم نمی‌زند بلکه به تمرکز آن‌ها کمک هم ‌می‌کند و گاهی برای یادآوری دروس حفظ کردنی شعر یا ترانه ‌می‌سازند.

لازم به ذکر است که این پدیده در علوم حوزوی جایگاه ویژه‌ای دارد؛ شعرهایی مثل حرف‌عله، واو و یا و الف منقلبه یا کتاب‌هایی که تماماً برای حفظ کردن به شعر نوشته شده‌اند از این تکنیک، هم برای یاد آوری مطالب و هم تقویت حافظه استفاده ‌می‌کنند. دانش‌آموزانی که از این هوش بهره‌مند هستند مورد بی‌مهری قرار ‌می‌گیرند و زمزمه‌ها و رفتارهای آن‌ها را به عنوان ناسازگاری و مشکل رفتاری در کلاس ‌می‌بینند. این هوش در گونه‌های دیگر موجودات زنده مثل پرندگان آوازخوان نیز بروز ‌می‌کند. این افراد معمولاً ازصدای خوشی نیز برخوردارند. موسیقی و صدای خارج از نت (فالش) را تشخیص ‌می‌دهند. علاقه‌مند به خرید وسایل موسیقی، نرم افزارهای موسیقی، سی‌دی و نوارهای موسیقی، کتب مربوط به شرح حال موسیقی‌دانان، رفتن به کنسرت‌ها و دیدن فیلم‌های مربوط به موسیقی هستند.

مشاغل و حرفه‌های موفقیت‌آمیز برای آن‌ها به قرار زیر است:

مشاغل مربوط به هوش موسیقیایی
آهنگساز نوازنده
سازنده آلات موسیقی منتقد موسیقی
متخصص کوک کردن وسایل موسیقی رهبر ارکستر
معلم موسیقی ترانه‌سرا

5.هوش جسمی-حرکتی

به هوش فیزیکی هم معروف است؛ افرادی که از این هوش بهره‌مند هستند از طریق حواس بدنشان اطلاعات را پردازش ‌می‌کنند به جنب و جوش علاقه‌مند هستند. هنگام صحبت بیشتر از حرکات بدنی برای انتقال مفاهیم استفاده ‌می‌کنند؛ بیشتر اوقات فراغتشان را بیرون از منزل سپری ‌می‌کنند. موقع صحبت مخاطب را با دست لمس ‌می‌کنند؛ این افراد از مهارت‌های خوب، ماهیچه‌های بزرگ و کوچک برخوردارند. از ورزش، رقص و فعالیت‌های حرکتی لذت ‌می‌برند. برای انتقال و تبادل اطلاعات ترجیح ‌می‌دهند این کار به صورت عملی و نمایشی صورت بگیرد. برای نشان دادن و انتقال هیجانات روحی و حالات روانی از رقص استفاده ‌می‌کنند. در یکی از ورزش‌ها معمولاً جلودار هستند. در کلاس به خاطر حرکات به ظاهر اضافی اغلب با بچه‌های بیش فعال اشتباه گرفته ‌می‌شوند. ازخیاطی، بافندگی، مکانیکی، بنایی، نجاری و کنده‌کاری خوششان ‌می‌آید. کلیه فعالیت‌هایی که با حرکات فیزیکی مرتبط است و با کورتکس مغز که حرکات بدنی را کنترل ‌می‌کند در ارتباط است، در حوزه این هوش ‌می‌باشد.

شغل‌هایی که این گروه در آن موفقند به قرار زیر است:

مشاغل مربوط به هوش جسمی-حرکتی
هنرپیشه ورزشکار
منبت‌کار رقصنده
مکانیک مجسمه‌ساز
آهنگر نجار، بنا
هنرمند صنایع دستی بافندگی جراح
جواهرساز سفال‌گر

6.هوش برون‌فردی

هوش برون فردی که از آن با نام هوش اجتماعی هم یاد می‌شود؛ این هوش در افرادی دیده ‌می‌شود که از انواع فعالیت‌های اجتماعی و یا از بودن در کنار دوستان‌شان لذت ‌می‌برند. از تنها بودن بیزار هستند. این افراد از کار گروهی خوش‌شان ‌می‌آید و معمولاً در هنگام فعالیت‌های اجتماعی و تعامل با دیگران بهتر آموزش ‌می‌بینند. هنگام مشاجرات چه درخانه، چه درمدرسه و یا در اجتماع همیشه نقش میانجی را به عهده ‌می‌گیرند و همیشه داوری‌ها و قضاوت را پیش او ‌می‌برند. روش‌های آموزش برای این افراد از طریق فعالیت‌های دسته جمعی طراحی ‌می‌شود، شاید طراحان این فعالیت‌های آموزشی برای این افراد خود نیز از این هوش بهره‌مند هستند.

مشاورهای خوبی هستند و معمولاً دیگران برای مشاوره به او مراجعه ‌می‌کنند. خود آن‌ها نیز در مشکلات سعی ‌می‌کنند از مشورت دیگران استفاده کنند. در فعالیت‌های اجتماعی مانند شرکت در انواع سازمان‌های غیردولتی، خیرخواهانه و کمک به حیوانات در حال انقراض، حفظ طبیعت، یا زلزله‌زدگان و سایر مصائب طبیعی جلودار هستند. از مهمانی لذت ‌می‌برند و در جمع‌ها و مهمانی‌ها معمولاً میدان‌دار هستند.

این دسته از افراد را معمولاً اجتماعی ‌می‌نامند. مصداق این افراد در ایران کسانی هستند که در میان اقوام و آشنایان و دوستان معمولاً برنامه‌ریز و رهبر اجرایی مراسم عزا، تدفین، تشییع جنازه، عروسی‌ها و مراسم دیگر مثل بازگشت از سفرهای مذهبی هستند. این افراد در درک حالات روحی، مقاصد، انگیزه‌ها و احساسات دیگران قابلیت بالایی دارند؛ دوست‌باز هستند و دوستان زیادی دارند. درمیان جمع احساس راحتی ‌‌می‌کنند.

مشاغل و حرفه‌های موفقیت آمیز برای آن‌ها عبارتند از:

مشاغل مربوط به هوش برون‌فردی
رئیس ارگان و سازمان سیاستمدار
واعظ معلم
جامعه‌شناس مدیر
روانشناس مردم‌شناس
رهبر حزب، تشکیلات و نهادهای اجتماعی مدیر روابط عمومی

7.هوش درون‌فردی

این هوش از طریق آگاهی عمیق از احساسات درونی افرادی که از آن بهره‌مند هستند بروز ‌می‌کند. این هوش به صاحبان آن این اجازه را ‌می‌دهد که از توانایی‌هایشان باخبر باشند و امکانات‌شان را دریابند. در افرادی که از این هوش بهره‌مندند، میل به استقلال و خودراهبری دیده ‌می‌شود و اغلب در موضوعات بحث‌انگیز دارای نقطه نظرات محکمی هستند. حس اعتماد به نفس قوی دارند؛ از اینکه خودشان به تنهایی روی پروژه و طرح‌هایشان کار کنند لذت ‌می‌برند. در تنهایی به تفکر و اندیشه علاقه‌مندند. فقط در جلساتی بیشتر شرکت ‌می‌کنند که موضوع آن و هدفشان چگونگی رشد فردی است. معمولاً یک سرگر‌می‌دارند که به آن دل مشغولند. مثل جمع‌آوری سکه، تمبر… .

تنهایی را ترجیح ‌می‌دهند و از میهمانی یا گردهمایی یا صرف اوقات فراغت در بیرون منزل لذت نمی‌برند. خود را مصمم و مستقل ‌می‌دانند. اهداف مهمی ‌برای زندگی دارند که مرتب به آن فکر ‌می‌کنند. از حالات روحی، مقاصد، انگیزه‌ها و آرزوهای خود، آگاهی داشته و در ارزیابی از خود، توانایی‌ها و انضباط شخصی تصویر دقیقی دارند.

مشاغل و حرفه‌های موفقیت‌آمیز برای آن‌ها به شرح زیر است:

مشاغل مربوط به هوش درون‌فردی
فیلسوف روان‌درمان
رهبر مذهبی روانشناس
معلم علوم دینی حکیم الهیات

8.هوش طبیعت‌گرا

کسانی که از این هوش برخوردارند در تشخیص و تمیز‌دادن پوشش‌های گیاهی و جانوری مناطق مختلف و موارد دیگر در طبیعت مثل سنگ‌ها و ابرها مهارت دارند. این افراد از کوهنوری، جنگل‌نوردی و رفتن به پارک‌های طبیعی لذت ‌می‌برند. اغلب یک یا چند حیوان خانگی در منزل نگهداری ‌می‌کنند. از فیلم‌های مربوط به زندگی حیوانات مثل راز بقا و غیره خوششان ‌می‌آید، کتاب‌ها و مجله‌هایی که در مورد طبیعت و پدیده‌های طبیعی است را آبونه، جمع آوری و مطالعه ‌می‌کنند. درکلاس‌ها و دوره‌های زیست‌شناسی، گیاه‌شناسی و جانورشناسی شرکت ‌می‌کنند و اطلاعات وسیعی در موارد آن‌ها دارند.

اغلب جذب گروه‌ها و سازمان‌هایی مثل نهادهای غیردولتی، طبیعت پاک، نجات حیوانات در حال انقراض، حمایت از حیوانات، بازگشت به طبیعت گیاهخواری، خام‌خواری و غیره ‌می‌شوند. در کودکی رفتن به باغ‌وحش از بهترین تفریحات آن‌هاست. سرگرمی اوقات فراغت آن‌ها پرورش گل و گیاه بوده و معمولاً در منزل محلی را به پرورش و نگهداری آن‌ها اختصاص می‌دهند.

مشاغل و حرفه‌های موفقیت‌آمیز برای آن‌ها به قرار زیر است:

مشاغل مربوط به هوش طبیعت‌گرا
دامداری زنبورداری
جنگل‌بانی باغداری
دامپزشکی زیست‌شناسی
بوم‌شناسی کشاورزی
جانورشناسی و حشره‌شناسی سنگ‌شناسی
آب‌شناسی خاک‌شناسی
نقشه‌برداری هواشناسی

البته دو نوع هوش دیگر به نام‌های هوش اخلاقی و هوش وجودی یا معنوی نیز وجود دارد که بعدا به این 8 مورد اضافه شد و مورد استفاده در تجزیه و تحلیل‌ها قرار گرفت.

افراد دارای هوش اخلاقی بالا از اعتقادات اخلاقی قوی برخوردار هستند و پایبند به عمل به اعتقادات و رفتار در جهت صحیح و درست هستند. گاردنر هوش اخلاقی را ظرفیت و توانایی درک درست از اخلاق می‌داند. کسانی که در هوش اخلاقی قوی هستند، در شغل‌هایی مثل: روحانی، فیلسوف، مدرس و کار‌های خیریه موفق عمل می‌کنند.

اما هوش وجودی یعنی تمایل انسان به جستجو و طرح سوال درباره خود، خدا و جهان هستی از ازل تا ابد. افراد دارای هوش وجودی به دنبال پاسخ برای پرسش‌هایی نظیر معنای زندگی، مفهوم مرگ، دلایل وجود هستی و خدا و… هستند و مدام در حال تلاش هستند تا پاسخ مناسبی برای این پرسش‌ها بیابند. اگر شخص در هوش وجودی قوی باشد می‌تواند در شغل‌هایی مانند: روحانی، فیلسوف، ستاره‌شناس، استاد مدیتیشن و رهبر گروه‌ها و احزاب موفق عمل کند.

برای آشنایی بیشتر و دقیق تر از نوع شخصیت، استعداد، نقاط قوت و ضعف، ویژگی‌های خود و عزیزانتان جهت کمک بهتر و کاربردی در انتخاب رشته تحصیلی و شغل مورد علاقه که به شخصیت‌تان نزدیکتر بوده و به طور کلی توصیه‌های مفید و عملی مناسبی در اختیارتان قرار خواهد داد ‌می‌توانید محصول بی‌نظیر پکیج استعدادیابی، هدایت تحصیلی و شغلی را از سایت زنگ زندگی دات کام تهیه نمایید. لازم به ذکر است که مطالب بالا تنها بخشی از توضیحات مختصر یکی از 8 آزمون حاضر در این پکیج بسیار کاربردی و اثربخش ‌می‌باشد.

این مقاله چقدر براتون مفید بود؟

از 1 تا 5 امتیاز بدید:

میانگین امتیاز: 5 / 5. تعداد آراء: 1

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.